Акамедия

К моему немалому удивлению, на прошлый пост пришло много комментов (в нескольких зеркалах сайта), причем все эти комменты вполне едины: это нехорошо, когда у студента нет возможности видеть конспект лекции до самой лекции и держать его при себе во время лекции. Я сейчас убегу на лекцию (конспект которой студенты получат после ее окончания, но не раньше), а пока очень прошу ответить мне вот на пару вопросов:

В начале семестра подходит ко мне одна студентесса и спрашивает, не могу ли я ей дать презентации всех лекций семестра.
- Нет, - отвечаю, - не могу.
- Почему? - спрашивает студентесса. - Ведь если у меня заранее будет материал лекции, я почитаю его перед занятием и лучше пойму саму лекцию.

Говорят, что хуже дурака может быть только дурак с инициативой. Может быть. Но есть вариант еще страшнее: дурак с инициативой и полномочиями.

Вчера у меня в расписании стоял "забор": первая лекция начиналась в девять, а последняя лабораторная заканчивалась в шесть. После чего был еще экзамен, на который нужно было прийти и ответить на вопросы. Все это с часовым перерывом на обед. Поэтому я попросил коллегу приготовить к лабораторной 20% раствор серной кислоты. У нас сейчас идет перекомплектование лаборатории по материаловедению, лаборантки пока нет, поэтому все работы приходится готовить самим.

Неделю назад вел лекцию, вдруг безо всяких видимых причин проектор дохнет посреди занятия. Пришлось доводить его "доской и мелом (фломастером)". Было очень неудобно, потому что та тема как раз очень требовала видеоподдержки. Довел лекцию и накатал кляузу технику, который отвечает за аудио-видео-аппаратуру в аудиториях. Он мне в ответ пишет: "Я немедленно заменю проектор. Странно то, что в этой аудитории с начала учебного года я поменял уже три проектора. Этот - четвертый. Видимо, что-то там не так с электричеством. Я обращусь к электрикам, пусть проверят."